墩上中心幼兒園：為農(nóng)村孩子提供有質(zhì)量的學前教育

提起農(nóng)村幼兒園，人們的固有印象往往是環(huán)境設(shè)施狹窄簡陋、教玩具不足、零星幾個孩子......

然而，在鄉(xiāng)村振興的大背景下，我區(qū)農(nóng)村學前教育近幾年來的發(fā)展之勢猶如“雨后春筍”般生機盎然，顛覆了過去人們對農(nóng)村幼兒園的“陳見”，不少農(nóng)村幼兒園也逐漸成為了當?shù)匕傩昭壑凶顭衢T的優(yōu)質(zhì)園。位于墩上街道的墩上中心幼兒園便是其中之一。

日前，走進剛剛開學的墩上中心幼兒園，配套完善的硬件設(shè)施、舒適整潔的教學環(huán)境讓人眼前一亮。幼兒教室內(nèi)，整個活動區(qū)域被劃分成了不同的區(qū)角，各種益智玩具琳瑯滿目，孩子們正在自己喜歡的區(qū)角內(nèi)“忙”得不亦樂乎。環(huán)顧園內(nèi)，大型滑梯、種植園、游戲區(qū)等功能區(qū)一應(yīng)俱全。很難想象這是一所普通的農(nóng)村幼兒園。

“這都是孩子自己畫的，老師只負責了最后的‘加工’?！眻@長劉慧芳看到筆者正凝神看著走廊上的簡筆畫，笑呵呵地上前介紹道。墻壁上的一幅幅作品描繪著“我們的一天”“文明小禮儀”等內(nèi)容，絢麗多彩的創(chuàng)意畫作讓整個走廊都變得熠熠生輝，筆觸雖顯稚嫩卻將童真童趣展現(xiàn)地淋漓盡致?！皩τ谟變簣@來說，孩子才是空間的主角，環(huán)境創(chuàng)設(shè)也應(yīng)該讓他們參與其中?！薄皬膬和暯浅霭l(fā)”是劉慧芳和同事們一直堅持的理念，也是她們對幼兒教育探索所得，走在園內(nèi)，每個角落都清晰可見孩子們留下的“痕跡”。

采訪時，從一些家長口中得知，孩子是留在家門口上幼兒園好，還是去城里？曾經(jīng)一度困擾著他們。如今，這個困擾不在了，附近村里的適齡幼兒的家長也不再羨慕城里的幼兒園，甚至還有孩子從城里“回流”了。

在該園門口，前來送孫子上學的徐小鳳看著老師牽過孩子的手進入教室，眼里滿是興奮?！靶“嘣诔抢锷系?，但孩子爸爸媽媽工作忙沒時間接送。現(xiàn)在好了，家里離幼兒園三分鐘路，方便。更重要的是兒子和兒媳考察后，覺得這里條件不輸城里！”徐小鳳自豪地說。據(jù)介紹，今年該園就接收了11個“回流”幼兒，大部分都是從城區(qū)幼兒園轉(zhuǎn)學回來的。離家近、環(huán)境好、師資強......是每個回流幼兒家長不約而同地選擇這里的共同因素。

過去的農(nóng)村幼兒園不僅辦學條件落后，與之相伴隨的還有陳舊的保育教育理念和活動。但在墩上中心幼兒園，很多年前便已聽不到小朋友們念著拼音、算著算術(shù)，落在耳畔的只有孩子們沉浸在游戲中的歡聲笑語?！拔覀冝饤墏鹘y(tǒng)的‘小學化’教學方法，采用‘游戲化’的方式引導著鄉(xiāng)村幼兒不斷探索與發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)‘玩中學、學中玩’?！眲⒒鄯既缡钦f。

在不久前舉辦的貴池區(qū)第十三屆幼兒家庭運動會上，墩上中心幼兒園喜獲鎮(zhèn)街幼兒園組團體一等獎。在這一榮譽的背后，是孩子們和家長共同花費了數(shù)不清的時間在默默的辛苦訓練，這也讓每一個老師都感動不已?！盎旧厦恳粋€參賽孩子的家長下班后都在陪著孩子訓練，哪怕沒有時間也會擠出時間陪孩子，比賽當天更是早早便請好了假?！痹搱@教師汪慧說，在幼兒園教學觀念的引導下，如今家長們的教育理念也在悄然發(fā)生著變化，不再一味追求寫字、拼音等小學化的教育內(nèi)容，而是注重于幼兒學習習慣、生活習慣的養(yǎng)成。

除此之外，該園更是抓住了鄉(xiāng)村更貼近大自然的優(yōu)勢，將幼兒教學從教室拓展到戶外，讓孩子們在郊野活動中與大自然親密接觸。

“我們經(jīng)常會帶著孩子去戶外踏青、野餐、撿樹葉.....希望每一個孩子都能夠親近大自然，在自由地探索中快樂成長?！眲⒒鄯颊f。同時，該園還在園內(nèi)開辟了一處“小菜園”，從整理菜地到播種、從澆水到鋤草，都是老師們帶著孩子一起動手勞動，仔細觀察、記錄每一顆種子在悄然無息中生長、發(fā)芽、成熟的全過程?！靶∨笥褌兠看伟l(fā)現(xiàn)自己種的蔬菜有新變化的時候都特別開心，相比于室內(nèi)游戲小朋友們都更感興趣戶外實踐?！蓖艋坌ρ缘?。

采訪中，作為幼兒園的主管部門——墩上中心學校負責人告訴筆者，正是有了劉慧芳這個“掌舵人”在幼兒教學、教研能力等工作中起到了“領(lǐng)頭羊”的作用，園里的教學質(zhì)量得到了越來越多家長的認可。作為“園長媽媽”，劉慧芳告訴筆者，她其實是一個“半路出家”的學前教育人。2018年之前，她一直從事小學教育工作，任職園長后，一切歸零，她決心重新開始，刻苦鉆研、開拓思路，積極調(diào)動園里教師的積極性，發(fā)揮每位老師的潛能，共同探索新時期家園共育工作，在教室環(huán)境布置、教育教學、游戲等活動中不斷學習和反思，試著從孩子的視角出發(fā)，了解他們的個性特點，選擇與孩子發(fā)展最為契合的關(guān)鍵點。

如今，墩上中心幼兒園成為當?shù)匕傩昭壑械摹跋沭G餑”，不僅讓附近的百姓“圓夢”家門口的優(yōu)質(zhì)教育，更為貴池探索鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)幼兒教育發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)?！鞍延變簣@中的孩子當成自己的孩子去看待?！痹趧⒒鄯己屯聜兛磥?，幼兒教育不是一件轟轟烈烈的事情，而是需要在這片“土地”上默默耕耘，傾注愛心、細心、耐心，讓每一株幼苗都能夠茁壯成長。