殷匯鎮(zhèn)河?xùn)|村：兒童議事會(huì)助力基層治理

今年6月，寶地貴池微信公眾號(hào)推送了《新鮮事！貴池這個(gè)村的萌娃上演真實(shí)版“小鬼當(dāng)家”》一文，介紹了我區(qū)殷匯鎮(zhèn)河?xùn)|村在全市率先成立兒童議事會(huì)，讓該村兒童以“小主人”身份，參與村內(nèi)社會(huì)事務(wù)，從自身角度發(fā)現(xiàn)鎮(zhèn)、村建設(shè)中的問題，成為鎮(zhèn)村發(fā)展過程中的建設(shè)者、參與者、受益者。那么，半年時(shí)間過去了，如今這群小鬼“當(dāng)家”怎樣了？今天小編帶大家一起去現(xiàn)場瞧瞧……

“我家門前有一段路坑坑洼洼，一下雨就會(huì)出現(xiàn)積水，出門很不方便?！?

“我希望村里能落實(shí)一下垃圾分類?！?

“村里大埂上一直沒有路燈，放學(xué)回家、出門散步看不清路，特別不安全?！?

“還有還有！村里能增加乒乓球桌等運(yùn)動(dòng)器材嗎？”

......

近日，殷匯鎮(zhèn)河?xùn)|村召開了一場特別的村民議事會(huì)。會(huì)議的特別之處就在于當(dāng)天議事的“主角”是來自該村兒童議事會(huì)的成員，雖然他們中年齡最大的只有12歲，但卻思維清晰、邏輯縝密地各抒己見，為村里建設(shè)一一建言獻(xiàn)策。隨著會(huì)議的進(jìn)行，一件件村民生活中“急難愁盼”被這些稚嫩又鏗鏘有力的童聲提了出來。

今年6月，殷匯鎮(zhèn)河?xùn)|村創(chuàng)新成立了全市首個(gè)兒童議事會(huì)，讓兒童以村里“小主人”的身份，擁有了對村里事務(wù)管理的話語權(quán)。在這里，兒童可以用他們的視角發(fā)現(xiàn)鎮(zhèn)村發(fā)展中的問題，并與伙伴們一起協(xié)商、討論，提出他們認(rèn)為解決問題的“金點(diǎn)子”。

“孩子們?yōu)榱四艽箝_‘腦洞’，前期做了不少的準(zhǔn)備工作。”殷匯中心學(xué)校河?xùn)|教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人檀麗娟介紹道，前不久，13名議事會(huì)成員儼然一副“小大人”模樣，利用放學(xué)后、周末、節(jié)假日等時(shí)間，拿著本子、筆，細(xì)心觀察著學(xué)校周邊、家附近以及村里角角落落的基礎(chǔ)設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等，將自己看到的、聽到的隨時(shí)記錄。經(jīng)過一番“頭腦風(fēng)暴”后，一個(gè)個(gè)關(guān)于村里建設(shè)方面的意見和建議通過充滿稚氣的“童聲”被堅(jiān)定有力地提了出來。

“兒童議事會(huì)不能僅僅停留在‘議’的層面，而是應(yīng)該鼓勵(lì)、推崇兒童全過程參與，真正實(shí)現(xiàn)在‘議’中成‘事’。”殷匯鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長、社工站負(fù)責(zé)人邱夢穎說道。那么，如何通過議事會(huì)讓兒童的意見和建議能夠充分被傾聽、被接納，真正實(shí)現(xiàn)從“童參與”到“童治理”？

就在議事會(huì)結(jié)束后，河?xùn)|村兩委班子就將現(xiàn)場收集到的13條“童言童需”梳理整合，對道路修整、路燈安裝等亟待解決民生實(shí)事劃上了“重點(diǎn)”。經(jīng)過村黨支部提議、村“兩委會(huì)”商議后，緊接著召開了黨員大會(huì)和村民代表會(huì)議，最終“敲定”兩件大事——不久的將來，村里1500米道路將實(shí)現(xiàn)硬化修復(fù)、中心村及河?xùn)|大埂沿線也將亮起20余盞路燈。

問“童”需、聽“童”聲、集“童”意、匯“童”智。兩項(xiàng)民生實(shí)事的最終敲定是河?xùn)|村探索將兒童“金點(diǎn)子”轉(zhuǎn)化為基層治理“新路徑”的一次嘗試?！昂⒆觽兊耐酝Z讓我們感受到了不一樣的思維模式，不僅從孩子們的視角發(fā)現(xiàn)了基層治理中的短板弱項(xiàng)，他們也成為了鎮(zhèn)村建設(shè)發(fā)展中的新力量?！鼻駢舴f坦言。

如今，兒童議事會(huì)為河?xùn)|村的兒童搭建起了一個(gè)“發(fā)聲”平臺(tái)，小小議事員”們作為“敢”發(fā)聲、“善”發(fā)現(xiàn)的治理小能手，真正當(dāng)起了村里的“小主人”，擔(dān)當(dāng)起了社會(huì)治理中的重要角色，成為了村莊建設(shè)的參與者和受益者。

該村主要負(fù)責(zé)人表示，今后他們將定期召開議事會(huì)，實(shí)現(xiàn)兒童與成人在民主的氛圍中溝通、交流、討論、協(xié)商，讓兒童從自己的視角發(fā)出自己的聲音，在不斷提高兒童的主人翁意識(shí)和歸屬感的同時(shí)及時(shí)補(bǔ)足社會(huì)治理中的“盲區(qū)”，努力實(shí)現(xiàn)“兒童友好”與“鄉(xiāng)村振興”的雙向奔赴。