優(yōu)秀教師風(fēng)采 | 范海鶯：唯有熱愛，可抵歲月漫長

2012年9月，剛走出校園的范海鶯，帶著青春的無限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠，踏上三尺講臺(tái)，投身教育事業(yè)。她始終認(rèn)為哪里需要她就在哪里，這才是一個(gè)人民教師對(duì)教育最樸實(shí)、最真摯的情感。

十余年來，范海鶯一直踏實(shí)扎根在農(nóng)村教育一線，工作單位從墩上街道原羅城小學(xué)到原團(tuán)結(jié)小學(xué)，再到墩上中心學(xué)校，不論在哪里，她一直勤于耕耘，任勞任怨，盡其所能做好每一件事，用自己的實(shí)際行動(dòng)，踐行一名人民教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

工作的第一站——原羅城小學(xué)，當(dāng)時(shí)教師數(shù)量少，范海鶯便主動(dòng)請(qǐng)纓承擔(dān)起三年級(jí)的包班教學(xué)工作。經(jīng)常是上完語文課，喝一口水后，又接著上數(shù)學(xué)課，上完數(shù)學(xué)課，還要上英語課……每天在教室一待就是一上午。因此，有老教師開玩笑道：“小范你真是‘又當(dāng)?shù)之?dāng)媽’。”為了節(jié)省時(shí)間、提高效率，范海鶯干脆把自己的辦公桌椅搬到了教室里，顧不上休息，利用下課時(shí)間批改作業(yè)、備課、處理班級(jí)事務(wù)。

“電腦用的不熟練？找小范。”

“班班通不太會(huì)用？找小范?！?

“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)連不上？找小范。”

……

不少鄉(xiāng)村學(xué)校教師隊(duì)伍偏老齡化，對(duì)于近些年出現(xiàn)的信息化辦公、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，老教師們常常顯得力不從心，范海鶯年輕教師的優(yōu)勢便體現(xiàn)出來了。閑暇之余，她經(jīng)常幫助老教師們了解網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新方式，指導(dǎo)他們使用電腦、班班通等教學(xué)工具，并主動(dòng)擔(dān)任起學(xué)校的信息員，承擔(dān)了學(xué)校各種表格文件的填寫、上報(bào)等工作。

作為墩上中心學(xué)校德育處主任，范海鶯在平常的教學(xué)中，非常注重樹立學(xué)生的自信心、激發(fā)孩子們的求知欲和上進(jìn)心。她跟同事們交流工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)常說：“孩子需要鼓勵(lì)，就如小樹需要澆水一樣。需要引導(dǎo)他們，鼓勵(lì)他們，這樣小樹才能茁壯成長。”面對(duì)班里不愛寫作業(yè)的鮑同學(xué)，范海鶯反其道而行，制定了一個(gè)特別的激勵(lì)計(jì)劃，單獨(dú)給鮑同學(xué)“減負(fù)”。每次布置作業(yè)時(shí)，鮑同學(xué)的作業(yè)總是比其他同學(xué)少一倍，只要他主動(dòng)交作業(yè)，范海鶯就會(huì)在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他。慢慢地，鮑同學(xué)逐漸變得自信自強(qiáng)、不再畏難了，開始主動(dòng)要求和其他同學(xué)做相同的作業(yè)，最終養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？粗@株小小的嫩苗在自己的精心培育和鼓勵(lì)下，漸漸矯正了不良習(xí)慣，范海鶯打心眼里感到高興和欣慰。

農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，往往留守兒童較多，因?yàn)檫h(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，孩子們的心理或多或少都受到一些影響。班上有位姜同學(xué)，父母常年在外務(wù)工，由于長期缺少陪伴，致使該同學(xué)性格內(nèi)向、膽子小，與同學(xué)之間交流也少，甚至課堂上總是低著頭，不敢抬頭看老師，更不主動(dòng)舉手回答問題。范海鶯看在眼里、疼在心里，下決心要幫助他。細(xì)心觀察之下，她發(fā)現(xiàn)了姜同學(xué)身上特有的閃光點(diǎn)——嗓音清亮，熱愛朗讀。于是，范海鶯便陪他一起加強(qiáng)朗讀技巧方面的訓(xùn)練，鼓勵(lì)他參加經(jīng)典詩文朗誦等活動(dòng)。課后也經(jīng)常找他溝通、談心，每每有進(jìn)步，范海鶯便打電話給姜同學(xué)的父母夸獎(jiǎng)他，并提醒家長多跟孩子溝通，多關(guān)心多鼓勵(lì)。功夫不負(fù)有心人，在某天的語文課上，那只曾經(jīng)羞怯的小手終于高高的舉了起來……

除了課堂教學(xué)以外，范海鶯也特別注重學(xué)生的全面發(fā)展。一有機(jī)會(huì)，她就鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生參加各種校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)的比賽和活動(dòng)。2020年11月，她帶領(lǐng)學(xué)生參加了省級(jí)課題研究活動(dòng)，獲得了課題組成員們的一致好評(píng)；2021年4月，她組織學(xué)生參加了貴池區(qū)“喜迎二十大，爭做好隊(duì)員”主題少先隊(duì)活動(dòng)課評(píng)比大賽，獲得佳績；今年5月，她帶領(lǐng)學(xué)生錄制的《童心向黨·強(qiáng)國有我》主題隊(duì)課在全區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得了農(nóng)村組第一名……不僅如此，為了能讓更多的學(xué)生有表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，范海鶯還自己組織學(xué)生，在班級(jí)里開展課本劇表演、辯論賽、讀書分享會(huì)、“我是小詩人”等各種豐富多彩的活動(dòng)，只為讓更多的孩子得到鍛煉，發(fā)現(xiàn)自己的長處，更加快樂自信。

由于業(yè)務(wù)能力突出，范海鶯先后獲得了“貴池區(qū)教育系統(tǒng)第一屆骨干教師”“池州市第八屆中小學(xué)骨干教師”“貴池區(qū)教壇新星”等榮譽(yù)稱號(hào)。

“教師這個(gè)職業(yè)，沒有轟轟烈烈的驚人壯舉，只有日升月落的平凡與堅(jiān)守?！泵鎸?duì)日復(fù)一日的平淡與瑣碎，范海鶯堅(jiān)信，唯有熱愛可抵歲月漫長。今后，將繼續(xù)以愛為底色，始終堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)守教育初心，為基礎(chǔ)教育工作奉獻(xiàn)更多光和熱。